Et voilà ! Nos deux semaines de vacances sont terminées.
Pendant cette période, nous avons profité pleinement de l’île de Koh Samui. Des baignades dans une mer chaude (mais pas trop), la visite d’un joli temple rouge, la dégustation de viennoiseries made in France (enfin par un français), c’était juste parfait. Nous sommes également revenus en Malaisie pour quelques semaines. Pour la reprise de l’école, nous sommes sur Malacca où nous avons pu visiter un sous-marin français transformé en musée.
Nous commençons donc la 2ème période de l’année, et voilà le programme de notre 7ème semaine de CE1 avec Pass Éducation.
En lecture et compréhension, nous avons lu un extrait l’histoire du « Géant de Zéralda » de Tomi Ungerer. Mais, surtout, nous avons travaillé sur la poésie de Corinne Albaut « Un appétit d’ogre ». Les questions portaient sur la compréhension du texte. Nous avons aussi pu parler des rimes. Maïa s’est lancé dans l’invention de petites phrases qui riment (et c’est assez vite parti en cacahuète … !)
Nous sommes ensuite passés à la grammaire où Maïa a appris à identifier le nom. Maïa a commencé par visionner la petite vidéo explicative du Réseau Canopée puis je me suis assurée qu’elle ait bien compris la notion en lui posant quelques questions. Pour ce faire, je m’aide de la partie « j’ai compris » que nous complétons au fur et à mesure des réponses qu’elle m’apporte. Je l’accompagne ensuite dans le premier exercice où elle doit recopier les noms des quatre listes proposées. Nous terminons avec la partie « Je m’entraîne ». Je lui explique les consignes de chacun des exercices qu’elle fait toute seule.
Puis, c’est au tour du vocabulaire. La leçon porte sur l’identification des mots de la même famille. Nous regardons la vidéo ensemble, car je sens que Maïa est un peu moins à l’aise. Alors, je prends le temps de lui réexpliquer la vidéo avec mes mots et, pour que cela soit plus concret, nous faisons le premier exercice ensemble. Ça y est, je crois qu’elle a compris. Alors, je lui propose le premier exercice de la partie « je m’entraîne ». Je lui explique la consigne et elle me dit qu’elle veut le faire toute seule. Je la laisse faire et je fais bien, car oui, elle a compris. Nous enchaînons alors avec les quatre exercices suivants.
Ensuite, nous allons « au château » pour la dictée. Nous lisons le petit texte ensemble, puis Maïa répond aux trois questions de compréhension. Ensuite, elle retrouve un exercice d’orthographe avec le son des lettres « s » et « ss ». Pour le troisième exercice, elle doit retrouver tous les verbes du texte et surligner leur terminaison. Enfin, c’est l’exercice des mots invariables. Nous terminons avec la dictée à trou. Un exercice que Maïa apprécie.
Pour terminer la partie Français, nous avons une production d’écrit. L’exercice est de remettre une histoire dans l’ordre. Nous commençons par observer l’image proposée puis je pose des questions à Maïa. Que voit-elle ? Où et quand se passe la scène ? Que se passe-t-il ? Maïa oralise très bien ce qu’elle observe et a même tendance à aller plus loin que ce qu’elle voit. Ensuite, elle lit les quatre phrases qui racontent l’histoire de l’illustration. Elle doit les remettre dans le bon ordre pour que le texte ait du sens.
Nous passons ensuite à la partie Mathématiques. Pour cette seconde période, nous retrouvons de la numération, mais cette fois nous travaillons avec les nombres jusqu’à 199. Maïa doit ainsi écrire les nombres jusqu’à 199 et les comparer. Elle découvre aussi un nouvel exercice dans lequel elle doit placer les nombres sur une droite graduée. Après une explication, elle s’est lancée avec facilité. « J’adore ! », m’a-t-elle dit. Nous avons aussi retrouvé l’écriture des nombres en lettre et la comparaison des nombres entiers.
En calcul, Maïa à retrouver les additions à trous qu’elle apprécie. Les nombres sont plus grands et « c’est chouette » ! Elle découvre encore un nouvel exercice pour cette partie. Elle doit retrouver les additions qui expriment le même résultat.
Nous poursuivons avec de la géométrie. Et là encore, nouvel exercice dans lequel elle doit retrouver le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes. Elle retrouve également l’exercice de prolongation d’un trait sur un quadrillage avec une règle.
Enfin, Maïa doit résoudre un problème qui change un peu de ce qu’elle avait précédemment. Ici, elle veut acheter un objet, elle a une certaine somme d’argent (qu’elle doit calculer) et elle doit trouver combien il lui manque pour s’acheter l’objet en question.
Notre 7ème semaine de CE1 se termine. Nous nous apprêtons à vivre un week-end inoubliable. Nous avons été invités par des Malaisiens à assister à un festival de culture locale et traditionnelle. Notre plus belle expérience en Malaisie. Je vous invite à la découvrir dans notre dernière vadrouille.
La 1ère semaine de CE1 est en téléchargement gratuit sur le site de Pass Éducation.
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