Holala ! Notre 8^ème semaine de CE1 a été une semaine de folie. Nous avons vécu notre plus belle expérience de Malaisie.

Nous avons été invités à participer à un festival d’art et de culture traditionnel. Ainsi, nous avons découvert la Malaisie sous un autre jour. Cuisine, arts martiaux, musique, danse ont rythmé nos journées.

Et cela ne s’est pas arrêté là. En effet, nous avons joué les prolongations, car nous avons découvert l’archerie équestre. Nous avons ainsi pu assister à cette discipline sportive et regarder les cavaliers œuvrer en vue des qualifications pour les championnats du monde. Nous avons fait de merveilleuses rencontres. Parmi elles, le cavalier turc et l’équipe mongole.

Je vous partage cette fantastique semaine dans notre article sur le blog.

Toutefois, nous avons poursuivi nos apprentissages de cette 8^ème semaine de CE1 avec les supports de Pass Éducation. Et voici notre programme :

En lecture et compréhension, nous avons lu le récit le Claude Boujon « Ah ! Les bonnes soupes ». Je ne sais pas vous, mais moi quand je raconte une histoire aux enfants, j’aime bien rentrer dans la peau des personnages et changer ma voix en fonction d’eux. (Je crois que je tiens ça de mes parents artistes !). Et là, je suis devenue une sorcière et cela a bien fait rire Maïa ! (Et j’adore parce qu’à chaque fois, Liam et Luna s’arrêtent dans leur école pour écouter eux aussi l’histoire !)

Après la lecture de ce récit, j’ai posé les questions correspondantes à Maïa. Nous avons fait le choix cette fois de donner les réponses à l’oral. Maïa a préféré cette manière de faire, car des fois, elle a plein de choses à me dire, mais les écrire est parfois très long et elle raccourcit trop ses réponses. Je crois que je vais continuer à faire cette partie-là à l’oral. L’important pour moi est qu’elle ait bien compris le texte (et je crois que c’est bien l’objectif !).

Nous avons continué la lecture et compréhension avec l’écrit fonctionnel. Ici, Maïa retrouve le menu d’un restaurant. Nous le lisons ensemble et je lui pose les questions qui y sont rattachées.

Dans la foulée, nous faisons la production d’écrit dans laquelle Maïa doit écrire un menu. Nous commençons d’abord par échanger à l’oral de ce qu’est un menu et de quoi il est composé. La lecture et compréhension faite juste avant nous aide beaucoup. Et puis, nous parlons de nos expériences personnelles dans les restaurants que nous fréquentons.

Par ailleurs, nous découvrons une grille qui va nous aider à organiser ce menu. Maïa va donc devoir faire attention à ce qu’il y est 4 parties, le prix, le nom de son restaurant, 2 plats ou boissons au choix. Je la laisse donc choisir chacun des plats qui vont entrer dans la composition de son menu (bon, ce ne sera pas très équilibré, mais ce n’est pas grave !). Elle a bien compris comment cela fonctionne. Quand elle a terminé, nous relisons ensemble son menu et je l’aide à corriger les erreurs d’orthographe qui se sont incrustées dans les mots.

Nous passons ensuite à la conjugaison. Dans la leçon de cette semaine, Maïa apprend à identifier un pronom personnel sujet. Nous avons aussi vu comment déterminer quelle personne il désigne. Ainsi, « je, tu, il, elle, nous, vous, elles, ils » n’ont plus de secrets pour Maïa ! Pour introduire cette nouvelle leçon, je propose une fiche avec des images que Maïa prend le temps d’observer (une sorte de petite BD pour le premier document). Puis nous lisons les bulles dans lesquelles il manque un mot. Et je lui pose les questions correspondantes. Et nous faisons de même pour le deuxième document.

Une fois que je suis sûre qu’elle a bien compris la leçon, nous passons à la petite vidéo de la fiche de travail. Je reprends ce qu’elle a vu avec la leçon et nous faisons ensemble l’exercice d’application. Et nous terminons cette leçon avec les exercices de la partie « Je m’entraîne » que Maïa fait en autonomie et que nous corrigeons ensemble.

C’est ensuite au tour de l’orthographe avec les valeurs de la lettre « g ». Ici, Maïa découvre les sons [g] ou [j] que font cette lettre. Nous retrouvons ici une fiche à étudier ensemble. Nous y retrouvons un texte que nous lisons ensemble et nous répondons aux trois questions. Une fois terminées, nous regardons la vidéo de découverte. Mais la vidéo n’est pas claire pour Maïa. Alors, je lui propose de regarder une vidéo avec le Gulu des Alphas qu’elle connaît très bien. Et là, elle a compris ! Alors, nous complétons la petite leçon ensemble et faisons le premier exercice. Pour la dernière partie, Maïa fait les quatre exercices toute seule et je l’accompagne pour la correction.

Nous terminons la partie Français avec la dictée accompagnée. Direction le marché avec maman. Nous lisons le texte ensemble et Maïa répond aux questions. Ensuite, nous retrouvons deux questions de compréhension, du vocabulaire, de la conjugaison, et de l’orthographe. Nous terminons avec la dictée à trous que Maïa apprécie particulièrement.

Nous passons ensuite à la partie Mathématiques avec le Boss des Maths. Cette semaine, Maïa retrouve les quatre grandes parties habituelles.

Ainsi, elle fait de la numération avec les nombres jusqu’à 199. Elle les écrit en chiffres et en lettres, les compare et les place sur une droite graduée.

En calcul, nous poursuivons l’addition. Maïa retrouve des exercices dans lesquels elle a des additions à trous, des additions d’un multiple de 10 et où elle effectue des compléments à 100.

Pour la géométrie, les exercices portent sur la connaissance du vocabulaire approprié pour décrire les figures planes (exercice qu’elle adore) et sur l’utilisation de la règle.

Enfin, nous retrouvons des problèmes qu’elle doit résoudre. Et cette semaine, nous devons savoir si nous avons assez d’argent pour acheter un manteau et un casque audio.

Et voilà, notre 8^ème semaine de CE1 se termine. C’est chouette, car nous avons pu profiter de débuts de matinée calmes, propices à l’école, et de fins de matinée et d’après-midi très actives et pleines de belles découvertes.

Nous finissons cette semaine à Malacca avec un magnifique feu d’artifice et la découverte de la culture chinoise avec un très joli temple et un immense dragon dans lequel nous découvrons leur vie spirituelle. Et vous saviez qu’entrer dans la bouche d’un dragon et en ressortir par la queue porte chance ? Eh bien, c’est ce que nous avons fait, alors…

La 1ère semaine de CE1 est en téléchargement gratuit sur le site de Pass Éducation.

Pour accéder à la 8^ème semaine de CE1 et aux autres semaines, vous pouvez adhérer à l’association. L’adhésion aux packs IEF de chez Pass Éducation vous donne accès à un contenu respectant le programme maths et français sur un niveau découpé en 36 semaines ainsi que l’accès aux 33 000 ressources.