Nous commençons notre 9ème semaine de CE1 sur la côte Est de la Malaisie. Nous profitons une dernière fois de cette région. Alors, nous revenons sur la plage de Pantai Chendor qui nous permet de nous rapprocher de la petite station balnéaire de Cherating. Et nous n’y allons pas pour rien ! En effet, là-bas, nous allons nous offrir une jolie pause gourmandise au Café Marion. Une dernière douceur à la française !
Allez, voici notre programme pour cette 9ème semaine de CE1 avec les supports de Pass Éducation.
En lecture et compréhension, nous avons découvert le récit « L’après-midi de Pandora Vermicelle » de Julie Rotillon. Une chouette petite histoire d’une sorcière qui s’ennuie et qui veut jouer avec la tour Eiffel. Mais cela ne se passe pas comme prévu… Maïa a beaucoup aimé cette histoire et on a beaucoup ri en répétant la formule magique de la sorcière. Nous avons décortiqué l’histoire en répondant aux questions correspondantes.
Aussi, nous avons travaillé sur le texte fonctionnel dont le thème est « La vache ». Nous avons lu le petit texte et Maïa a complété la grille de mots croisés. Pour finir cette partie, nous avons fait l’atelier de lecture avec un « je lis, je devine » dans lequel Maïa doit retrouver les mots qui correspondent à la phrase proposée.
Nous avons ensuite fait de la grammaire dont le thème est « repérer le verbe ». Maïa y a appris comment identifier un verbe, comment distinguer un verbe conjuguer et un verbe à l’infinitif, et comment retrouver l’infinitif d’un verbe conjugué. Pour ce faire, nous avons regardé deux petites vidéos du Réseau Canopée, et nous avons complété la leçon à trous. Puis, ensemble, nous avons fait l’exercice de la partie « J’applique » dans lequel Maïa doit retrouver, à partir d’images, retrouver le verbe conjugué, puis son infinitif. Enfin, elle se lance dans une série de trois exercices en autonomie (mais je ne suis pas très loin) que nous corrigeons ensemble.
C’est ensuite au tour de la dictée préparée dont le titre est « Sans foi ni loi ». Avant de compléter la dictée à trous, Maïa découvre une série d’exercices. Le premier lui demande d’écrire une phrase avec chacun des trois mots proposés. Puis, nous avons un petit exercice sur le son [wa]. Nous retrouvons également deux exercices de conjugaison avec le présent de l’indicatif. Puis, le traditionnel recopiage de mots invariables et, pour finir, Maïa doit ordonner des syllabes pour former des mots. Nous terminons avec la dictée que je commence par lui lire pour la deuxième fois avant de compléter le texte. C’est parti pour l’écriture des mots manquants que Maïa m’écrit presque avant que je les lui dise (aurait-elle une très bonne mémoire auditive… ?)
Pour la production d’écrit, Maïa reprend le menu qu’elle a imaginé lors de la dernière séance. Nous revoyons donc ce menu et Maïa a envie d’y apporter quelques modifications. Mais surtout, nous travaillons la mise en page et l’esthétique. Pour ce faire, Maïa retrouve différents modèles proposés sur le support, mais elle préfère imaginer elle-même et nous propose un menu tout rose !
Pour finir la partie Français, nous avons du vocabulaire avec, pour thème, les animaux et les expressions françaises. Maïa y découvre ainsi de nombreuses expressions qui utilisent des noms d’animaux. En plus de découvrir ces expressions, Maïa en découvre également leur signification dont certaines nous ont emmenés fait quelques recherches comme par exemple « avoir une fièvre de cheval ».
Nous passons ensuite à la partie Mathématiques avec le Boss des Maths. Et Maïa y retrouve les quatre fiches (une par jour) qui regroupent les quatre grands axes.
En numération, nous poursuivons avec l’apprentissage des nombres jusqu’à 199. Maïa retrouve des exercices dans lesquels elle doit compléter une frise numérique avec des nombres écrits sous plusieurs formes (addition simple, soustraction simple, complément à 100, addition de dizaines et unité, lettres). Elle doit également écrire en lettres des nombres représentés dans un abaque, mais aussi compléter une droite graduée.
Elle continue également les exercices de calcul avec l’addition dans lesquels elle doit résoudre des additions en colonne, ainsi que décomposer un nombre pour faciliter le calcul mental en révélant un complément à 100.
En géométrie, l’objectif du premier exercice est d’apprendre le vocabulaire (sommet, angle, côté) pour décrire les figures planes. Le second exercice est l’utilisation de la règle pour tracer un trait en travaillant sur la notion de double.
Pour finir, Maïa retrouve des problèmes dans lesquels Maïa doit réaliser une addition pour connaître le prix de deux articles et savoir combien elle doit donner de billets et de pièces pour les payer.
Notre 9ème semaine de CE1 est terminée. Nous avons quitté la côte Est et nous nous retrouvons à Kuala Lumpur pour plusieurs jours. On en profite pour revoir Tarmin et Lisa, des amis rencontrés en juin dernier, pour une jolie parenthèse nature. Et puis, nous allons faire une pause d’école pendant une semaine. Alors, je vous retrouve en novembre pour vous raconter la suite de notre école nomade !
La 1ère semaine de CE1 est en téléchargement gratuit sur le site de Pass Éducation.
Pour accéder à la 9ème semaine de CE1 et aux autres semaines, vous pouvez adhérer à l’association. L’adhésion aux packs IEF de chez Pass Éducation vous donne accès à un contenu respectant le programme maths et français sur un niveau découpé en 36 semaines ainsi que l’accès aux 33 000 ressources.
